SÍLABAS TRABADAS.

Después de unos meses, vuelvo a retomar el blog (espero que a mejor ritmo) 😉

Os presento un material muy sencillo de elaboración propia para ayudar a integrar la correcta articulación de sílabas trabadas en el lenguaje del niño.

Yo uso este recurso cuando el niño es capaz de articular el fonema /r/, pero lo omite o distorsiona en trabadas.

Tras haber trabajado, y realizado de una manera más o menos correcta, ejercicios orales de repetición del tipo: bará, bará, bará, bará,… (rápidamente hasta que sale bra), se le presentan unas tarjetas en las que aparece la sílaba trabada con la vocal de apoyo pequeñita y en otro color explicándole que es para que la pronuncie muy rápidamente como en las actividades realizadas con anterioridad.

Las alternativas de juego con ellas pueden ser variadas:

• El niño va pasando las tarjetas pronunciando la sílaba correspondiente. Cuanto más manejo y facilidad de pronunciación tenga, mayor será la velocidad a la que las pase.
• Repartimos las tarjetas entre varios jugadores y, por turnos, van dejándolas en la mesa a la vez que dicen la sílaba. Cuando se cometa un error, ese niño se llevará todas las que hay en ese momento en la mesa. Gana quien antes se quede sin ellas (muy motivador en sesiones con varios alumnos)

Una vez que está entrenado en la actividad anterior y que tiene un dominio aceptado en la pronunciación, haremos los mismo con palabras que contengan la trabada; al principio en posición inicial y después media.

Para ello utilizamos tarjetas con pictogramas de «San ARASAAC» (http://www.catedu.es/arasaac/pictogramas_byn.php)  y debajo la palabra impresa con la vocal de apoyo en la sílaba trabada en otro color y más pequeñita.

Espero que os gusten mis ideasdealypt 😉