CANDADOS PARA REFORZAR LA MOTRICIDAD Y COORDINACIÓN

Es fundamental trabajar la motivación y, sobre todo, aprendizajes funcionales que se sean válidos para la vida diaria de nuestros alumnos.

En esta entrada os muestro un ejercicio en el que he introducido un candado por uno de los orificios de las tijeras. El niño, antes de poder utilizarlas para recortar, tiene que:

  • coger las llaves,
  • meterlas de forma correcta,
  • abrir el candado,
  • sacar las tijeras
  • y cerrar el candado.

De este modo estamos fortaleciendo el desarrollo óculo-manual y la coordinación motriz, además de ofreciéndole una forma lúdica de aprender a abrir cerraduras, por ejemplo la de la puerta de su casa o de su hucha 😉

 

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By Ideas de AL y PT.

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Acerca de ideasdealypt

Marta: madre y maestra de Audición y Lenguaje y Pedagogía Terapéutica. Vivo en Puertollano, aunque soy de Mota del Cuervo. Estoy convencida de que lo que nos rodea es mucho más útil de lo que nos imaginamos. El hecho de que algo sea considerado un recurso educativo y/o lúdico depende de la funcionalidad que le demos.
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2 respuestas a CANDADOS PARA REFORZAR LA MOTRICIDAD Y COORDINACIÓN

  1. Paz dijo:

    Buenas tardes;
    soy maestra de 4º Primaria, y este año tengo a una niña con autismo. La niña está valorada y en ciertos aspectos evolutivos presenta una edad de 3 años, aunque la niña en otros si presenta características de 4ºE.P. Me gustaría materiales manipulativos, ya que la cuesta mucho trabajar de forma autónoma y la grafía y preescritura no la tiene adquirida. El cálculo tampoco lo domina (sumas manipulativas o contar objetos).
    Muchas gracias.

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