ESCRIBIMOS CON SELLOS DE LETRAS.

En esta entrada os muestro una sencilla actividad muy motivadora para los niños. Se trata de la escritura con sellos de letras. Eso de utilizar otro tipo de materiales diferentes a los habituales les encanta 🙂

 

Podemos trabajar los siguientes aspectos:

  • Conciencia fonológica: presencia-ausencia de determinados fonemas.
  • Correspondencia grafema-fonema.
  • Discriminación de consonantes y vocales (suelo utilizar tinta negra para las primeras y roja para las segundas).
  • Conciencia silábica.
  • Dibujar la palabra que le hemos dictado (comprensión)
  • Escribir el nombre del dibujo representado: de forma espontánea o al dictado (con mayor o menor refuerzo auditivo)
  • Atención.

A continuación podréis ver unas imágenes de algunas de las actividades realizadas.

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BARAJA DE LAS TABLAS DE MULTIPLICAR.

Aprender, memorizar e interiorizar las tablas de multiplicar también puede (Y DEBE) ser divertido y ameno.

En esta entrada os traigo una baraja elaborada por mí, que podéis descargar e imprimir, para para que los niños practiquen a la vez que juegan.

Os propongo algunas actividades como:

  • Asociar cada operación con su resultado.
  • Identificar el intruso o el error.
  • Ordenar de menor a mayor los resultados de una misma tabla de multiplicar.
  • Identificar el número que falta para completar una tabla.
  • ¡Y tantas como se te ocurran!

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DESCARGA: baraja-tablas-de-multiplicar-operacion-resultado

¿Qué te ha parecido el material? No olvides comentar.

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MANDARINAS DE HALLOWEEN.

Pues sí, Halloween ya está aquí. Unos estarán en contra y otros a favor de su celebración. Yo lo que tengo claro es que tenemos que sacarle el máximo partido en beneficio de los niños. Es un tema que les motiva y les atrae, así es que utilicemos esta baza.

Hoy hemos decorado unas mandarinas como si fueran las famosas calabazas con agujeros. Algunos de los aspectos que se han trabajado con esta actividad han sido:

  • Vocabulario.
  • Motricidad fina.
  • Coordinación óculo-manual.
  • Expresión oral: semajanzas y diferencias entre la calabaza y la mandarina, organización y secuenciación de la actividad, manifestación de diferentes sensiaciones (olfativas, táctiles,…)
  • Lectoescritura.

Además, se ha pretendido  que los niños tengan en cuenta las frutas a la hora del almuerzo, con el fin de reducir la bollería e ir abriendo el camino hacia una alimentación más saludable.

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TEATRO CON CAJA DE CARTÓN.

¿Os gustan los cuentos, las marionetas,…? Si es así, seguid leyendo 😉

Aquí tenéis otra entrada de un recurso muy práctico y de bajo (bajísimo) coste. Además, en su elaboración pueden participar los niños dando rienda suelta a su imaginación mientras lo decoran  y,  después, recreando mil y una historias con sencillas marionetas o simplemente disfrutando de ellas.

Solamente nos hace falta una caja bien grande (podría hacerse otra versión más pequeña para colocar sobre una mesa), unas témperas y un pequeño retal que nos sirva de telón.

Si tenemos la suerte de tener una casa espaciosa para poder ubicar nuestro teatro…fenomenal, si no es así tenemos la opción de plegarlo y desplegarlo cada vez que lo  vayamos a utilizar. También podría servirnos para crear un rincón en el aula.

En mi caso, las marionetas que utilizábamos eran dibujos pintados y recortados a los que les poníamos un palito de madera. Si buscáis por la red podréis encontrar muchísimos modelos. En la entrada que hice con material para trabajar el soplo con el cuento de los tres cerditos, también las utilizaba.

¿Qué os parece la idea?

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ANTICIPACIÓN: EXCURSIÓN.

Para determinados alumnos es fundamental trabajar la anticipación de actividades que se salen de la rutina (o que forman parte del día a día). Les ayuda a controlar los niveles de ansiedad y a tener un mayor manejo de la situación.

Imaginaos que vais por la calle y de repente se para un autobús delante de vosotros y os tenéis que subir sin saber en ningún momento lo que ocurrirá ¿Cómo os sentiríais?

Hoy en día contamos con herramientas suficientes  (como el portal ARASAAC)  para elaborar materiales visuales que nos ayudan a controlar estas situaciones, atendiendo así a las necesidades de nuestro alumnado.

A continuación os muestro un ejemplo de uno que realicé para una excursión. No tiene porqué trabajarse de forma individual con un determinado alumno, sino que puede servir de recordatorio para el resto de la clase, trabajándolo de una forma natural y facilitando la inclusión.

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Juguetes de cartón: Lavadora.

¿Cuántas cosas se pueden hacer con una caja de cartón? Pues tantas como tu imaginación quiera.

Seguro que muchos de vosotros aún andáis organizando rincones en el aula. En esta entrada os doy una sencilla idea para elaborar una lavadora con una caja de cartón. Con ella podremos reforzar el juego simbólico, el vocabulario y la expresión oral en general relacionados con las tareas del hogar,…

Una vez realizados los agujeros correspondientes, sólo tuve que pintar de blanco y negro, imprimir y pegar algunas imágenes de google (para que fuera más realista) y…poco más.

 

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La idea no se me ocurrió a mí, sino que fue una propuesta de disfraz de carnaval en el AMPA del colegio de mi hija. He de reconocer que al principio me sorprendió. No sabía si sería capaz de hacer una par de lavadoras “resultonas”, pero me alegro mucho de que esta propuesta saliera adelante porque fue muy original, económica y…puso de manifiesto las dotes artísticas de las familias.

 

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MATERIAL ESCOLAR: libro de vocabulario.

Suelo guardar la mayoría de catálogos que caen en mis manos: de tiendas bricolaje, muebles, ropa, súper o hipermercados, papelerías,… Con ellos podemos hacer cientos de actividades y recursos.

Esta vez se trata de dos cuadernillos de vocabulario: uno con imágenes y otro con las palabras escritas

La idea es que los niños puedan ampliar su vocabulario comprensivo y expresivo en relación al material escolar, además de reforzar la lectoescritura, asociando a cada imagen la palabra correspondiente. También es muy útil para trabajar la atención a través de diferentes ejercicios como:

  • Localizar en el catálogo objetos que le nombremos
  • Buscar la palabra correspondiente al objeto mostrado, o viceversa.
  • Identificar errores en la asociación de palabra-objeto.
  • y las que se os ocurran…(podéis ponerlas en comentarios de esta entrada)

Además podemos estimular la motricidad y coordinación óculo-manual con el recortado.

Es sencillo y muy económico, a la vez que funcional, y sobre todo realizado con la participación activa de los niños. No hay que caer en el error que el material más ostentoso, caro,…es el mejor. El mejor es el que nos sirve para atender y estimular las necesidades de nuestros alumnos.

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By IdeasdeALyPT 😉

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LISTA DE MATERIAL ESCOLAR ADAPTADA.

Es importante desarrollar la autonomía de los niños, para ello, tengan o no tengan dificultades en cuanto a la interpretación y/o al acceso a la información, he elaborado una lista de material escolar adaptada (como ejemplo). De este modo ellos mismos pueden hacer la compra, comprobar qué es lo que ya tienen y lo que les falta,…

Podéis descargar el documento en formato PDF más abajo.

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LISTA DE MATERIAL ESCOLAR

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Audiocuento: El dragón Simón y el gigante Carasucia.

Este año tengo poquísimo tiempo para dedicarle al blog, pero sigo al pie del cañón con “mis chicos”, despertando su interés y su motivación mientras trabajamos de una forma lúdica a la vez que funcional.

Os presento el audiocuento que hemos estado realizando…a ratitos.

 

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DISFRAZ DE CERVANTES.

A diferencia de Cervantes en el inicio de su obra yo soy de un lugar de La Mancha del que siempre me acuerdo. He crecido rodeada de gigantes y eso, quizás, me motivó a disfrazarme del ilustre escritor en las actividades que realizamos en mi colegio, el curso pasado, para conmemorar el día del libro.

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No soy muy habilidosa con la aguja, así es que…¡disculpen!

Abrí el armario y miré a ver qué es lo que podría utilizar: un pantalón corto de hace unas cuantas temporadas por aquí, un cinturón ancho por allá, una camiseta negra,… Al final, lo único que compré fue un poco de goma espuma azul. Con ella hice unas tiras que fui cosiendo, una a una, en el contorno del pantalón (con un par de puntos arriba y otro par abajo es suficiente 😉 ). También me fabriqué unos brazaletes. Para ello puse unas gomas elásticas en los extremos y seguí los mismos pasos que con el pantalón.

El cuello lo confeccioné con unos folios plisados.

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Para animar a los más pequeños a leer, hay que hacerlo en el sentido más amplio de la palabra. Si nosotros disfrutamos…ellos también.

 

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