LISTA DE MATERIAL ESCOLAR ADAPTADA.

Es importante desarrollar la autonomía de los niños, para ello, tengan o no tengan dificultades en cuanto a la interpretación y/o al acceso a la información, he elaborado una lista de material escolar adaptada (como ejemplo). De este modo ellos mismos pueden hacer la compra, comprobar qué es lo que ya tienen y lo que les falta,…

Podéis descargar el documento en formato PDF más abajo.

foto LISTA MATERIAL ESCOLAR

LISTA DE MATERIAL ESCOLAR

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Audiocuento: El dragón Simón y el gigante Carasucia.

Este año tengo poquísimo tiempo para dedicarle al blog, pero sigo al pie del cañón con “mis chicos”, despertando su interés y su motivación mientras trabajamos de una forma lúdica a la vez que funcional.

Os presento el audiocuento que hemos estado realizando…a ratitos.

 

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DISFRAZ DE CERVANTES.

A diferencia de Cervantes en el inicio de su obra yo soy de un lugar de La Mancha del que siempre me acuerdo. He crecido rodeada de gigantes y eso, quizás, me motivó a disfrazarme del ilustre escritor en las actividades que realizamos en mi colegio, el curso pasado, para conmemorar el día del libro.

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No soy muy habilidosa con la aguja, así es que…¡disculpen!

Abrí el armario y miré a ver qué es lo que podría utilizar: un pantalón corto de hace unas cuantas temporadas por aquí, un cinturón ancho por allá, una camiseta negra,… Al final, lo único que compré fue un poco de goma espuma azul. Con ella hice unas tiras que fui cosiendo, una a una, en el contorno del pantalón (con un par de puntos arriba y otro par abajo es suficiente😉 ). También me fabriqué unos brazaletes. Para ello puse unas gomas elásticas en los extremos y seguí los mismos pasos que con el pantalón.

El cuello lo confeccioné con unos folios plisados.

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Para animar a los más pequeños a leer, hay que hacerlo en el sentido más amplio de la palabra. Si nosotros disfrutamos…ellos también.

 

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LOS MATERIALES: mural sensorial

Los murales sensoriales son un recurso educativo muy motivador y funcional.

Los niños tienen que descubrir, tocar, vivenciar, explorar,… los elementos cotidianos para ayudar a integrar y enriquecer sus experiencias y aprendizajes.

Os muestro un ejemplo del que hicieron mis alumnos sobre los materiales.

 

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Los materiales.

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Ungüento de aloe vera: experimentos

A la mayoría de los niños les encantan los experimentos, así es que…hagamos de ellos un recurso educativo funcional, lúdico, motivador,…

El curso pasado tuve la oportunidad de dar clase en un CRA con varios niveles en el que también estaba escolarizado un ACNEE. Pensando y pensando (muchísimo)…se me ocurrió programar varias sesiones de experimentos en la que TODOS, absolutamente TODOS, pudieran participar.

Aprovechando el centro de interés de las plantas, en ciencias naturales, hicimos un ungüento de aloe vera.

Los pasos previos fueron:

  • Identificar la planta.
  • Examinarla y describirla.
  • Investigar sobre sus propiedades.

Después corté un par de hojas y las hice trozos. Cada niño llevó un mortero de casa y machacó los trozos que les correspondieron. Después añadieron aceite de oliva. Lo mezclaron bien y lo vertieron en un frasco con ayuda de un embudo y un colador.

Se lo pasaron genial.

Uno de los objetivos que me había planteado fue el desarrollo de la coordinación-óculo manual y he de decir que el resultado fue muy satisfactorio.

 

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Día del padre: felicitación

Cada año intentamos hacer a papá una felicitación relacionada con algo que le guste mucho. Esta vez ha sido un apple watch (reloj inteligente)

Una cartulina negra, una impresión de la pantalla, un poco velcro, un trocito de folio blanco, bolis y…mucho amor han sido suficiente para realizar esta sencilla manualidad.CYMERA_20160319_100406

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Láminas borrables para reutilización de fichas.

 

Como sabéis los que habéis echado un vistazo a mis materiales y/o ideas en el blog, siempre intento rentabilizar los recursos de los que dispongo y, en la medida de lo posible, que sean económicos.

En esta entrada os muestro un “truquillo” para poder reutilizar fichas o láminas sin necesidad de plastificarlas (con el coste y trabajo que conlleva) o fotocopiarlas. Yo las uso en aquellas en las que la actividad es: escribir, rodear, marcar, unir,…

Tan sólo se necesitan acetatos transparentes y cinta adhesiva de color para ponerla por todo el contorno (opcional, pero ayuda a localizarlos con más facilidad y a centrar la atención en la ficha).

Una vez que la tenemos, sólo nos queda colocar el acetato sobre la hoja de actividades y realizarlas con rotulador para pizarras blancas, que se borra fácilmente con un papel o toallita húmeda.

 

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Otras opciones que utilizo son:

  • Funda de plástico con taladro.
  • Carpeta con fundas.
  • Dossier uñero transparente.
  • Sobre de plástico transparente.

 

En cuanto a los rotuladores existen gran variedad de colores y grosores. Hace poco descubrí los de punta media. Son ideales para escribir en pauta normal. Cuando la actividad requiere marcar, rodear, unir,…prefiero los de mayor grosor.

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Espero que os sirva.

 

IdeasdeALyPT😉

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Emociones: El monstruo de colores.

Esta galería contiene 6 fotos

La primera vez que vi el libro “El monstruo de colores”, de Anna Llenas, caí rendida a sus pies. Rápidamente empezaron a fluir ideas de mi cabeza sobre recursos que podríamos elaborar, niños para los que sería especialmente funcional y … Seguir leyendo

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CANDADOS PARA REFORZAR LA MOTRICIDAD Y COORDINACIÓN

Es fundamental trabajar la motivación y, sobre todo, aprendizajes funcionales que se sean válidos para la vida diaria de nuestros alumnos.

En esta entrada os muestro un ejercicio en el que he introducido un candado por uno de los orificios de las tijeras. El niño, antes de poder utilizarlas para recortar, tiene que:

  • coger las llaves,
  • meterlas de forma correcta,
  • abrir el candado,
  • sacar las tijeras
  • y cerrar el candado.

De este modo estamos fortaleciendo el desarrollo óculo-manual y la coordinación motriz, además de ofreciéndole una forma lúdica de aprender a abrir cerraduras, por ejemplo la de la puerta de su casa o de su hucha😉

 

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ASCII

 

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AUTOINSTRUCCIONES PARA EL AULA

Hay algunos alumnos que aún no tienen adquirido un nivel de autonomía suficiente para realizar actividades sencillas o rutinas habituales.

Para ayudarles podemos utilizar autoinstrucciones con apoyo visual. En este caso se trata de un sencillo cuaderno de registro para:

  • Sacar el material necesario de la mochila.
  • Trabajar
  • Guardar el material

Cada día, cuando llega al colegio, el niño escribe la fecha en la página correspondiente y escribe el nombre de las asignaturas que le tocan. Al lado de cada una, una vez acabada la sesión, escribe si ha seguido las instrucciones o no.

Este recurso, además de evitar que el niño se disperse y haya que estar llamando constantemente su atención para que saque el material o trabaje,  le sirve para anticipar lo que va a hacer a lo largo de la mañana.

 

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